为讲好元勋故事，传播好“两弹一星”精神，“生根”志愿宣讲团坚持以“学”为基，原原本本学，踏踏实实学，在学得真本领的基础上进行宣讲创新。志愿宣讲团采取线上自学与线下集中培训相结合的方式，保证每一位志愿者都能深刻理解“两弹一星”精神、生动讲述元勋故事。

在开展志愿宣讲前，志愿者们通过聆听名师指导、实地参观考察等方式拓展学习广度，深化研究深度，保证宣讲质量。

6月7日，志愿宣讲团邀请东南大学档案馆副馆长李宇青为志愿者们进行“读档案，话佳史；记使命，创辉煌”主题讲座。讲座中，李宇青以黄纬禄院士的事迹为宣讲切口，向志愿者们展示了档案馆中黄院士曾使用过的笔记本、生活工作器具及荣誉勋章；依照时间顺序叙述了黄院士成长成才、为国奉献的光辉一生；通过故事论证、器物佐证，将王纬禄院士展现的个人品质与“两弹一星”精神讲述得深入人心，令志愿者们受益匪浅。

经过学习，志愿宣讲团决定聚焦宣讲对象以增强宣讲效力，以各地校园为宣讲主阵地，以中小学生和大学生为主要宣讲对象，辅以社区宣讲和村委会宣讲拓展维度；在宣讲内容准备上，坚持“以趣味故事为主要切入点，由故事佐证精神”的策略，坚持主题宣讲与特色活动相结合开展志愿宣讲。

6月25日，正值“两弹元勋”邓稼先同志100周年诞辰，“生根”志愿宣讲团前往安庆怀宁邓稼先生平陈列馆，追寻稼先足迹，感悟“两弹一星”精神内核。志愿者跟随主展厅脉络，经由“少年壮志多峥嵘”“雄心伴我作远游”“许身国威壮河山”“初心不改有斯人”四大主题，了解邓稼先少年刻苦求学，留洋学成归国，隐姓埋名毅然投身祖国核武器实验及晚年病危不敢忘忧国的经历。参观结束后，志愿者们深受感染，心潮澎湃，向“两弹元勋”邓稼先致敬。

志愿宣讲团坚持学后深思，对学习资料、考察材料深度剖析，以所学丰富所讲，提高学习成果转化率；坚持践后反思，整合团队之力对各场宣讲复盘审视，追求更好下一场；坚持常思常悟，力求在志愿服务的过程中产出优秀成果。

完备的程序为更好的课程保驾护航。志愿宣讲团坚持多人备课与宣讲，相互监督，保障课程质量；宣讲情况及时群内公示，宣讲志愿者带头总结得失，其他志愿者一起补充完善；总结推送双重复审，文创产品群策群力，宣讲课程先试后讲……团队不断完善，始终精益求精打磨，力求为听众带去更好的宣讲。

“两弹一星”精神不能仅仅停留在书上的标语。志愿宣讲工作以线上线下双线并行的方式稳中有进地推进，将传统宣讲与现代科技相结合，力求辐射范围更广更远，让元勋故事“飞入寻常百姓家”。

志愿者们采用了灵活多变的形式，既有精心挑选内容后以线上主题班会的形式集中展开的宣讲，也有在小学课堂上、高校课堂里、社区活动中开展的线下宣讲。从北京到新疆，广阔中国的大地上印有他们实地宣讲的脚印，努力在听众的心田播下“两弹一星”精神的种子。

志愿者们将主要受众精准定位为小学到大学的青少年群体，在梅园新村街道东南大学社区、安徽省宣城市宣州区狸桥中学、陕西省安康市紫阳中学、北京第九中学、东南大学人文学院等开展十余场线上线下宣讲，覆盖了各个阶段的青少年受众，用“两弹一星”精神助力国家的未来茁壮成长。

志愿者们针对不同年龄段的受众群体，根据受众的特点对宣讲内容进行严选。对年龄较小的群体，采取寓教于乐的方式，将“两弹一星”精神以理论联系实际的方式和一些手工相结合进行宣传和科普，互动内容和动手环节较多。而对于年纪稍长的群体，则会将“两弹一星”精神与日常的学习和生活融会贯通，鼓励他们用“两弹一星”精神和事迹实现自我激励和自我成长，充分调动听众的主观能动性。这样“因人而异”的宣讲方式，不仅更加贴合受众实际，也满足了受众心理，同时提升了宣讲的效果。

“生根”志愿宣讲团坚持在实干的基础上，以“悟”指引成果产出。以志愿者的理解汇聚为群众“喜欢看”“看得懂”的宣传成果，进一步扩大“两弹一星”精神的影响范围。

在经历了一系列的参观、宣讲和实践后，志愿宣讲团对“两弹一星”精神也有了更深入的理解，这些理解凝聚在一份份推送中，凝聚在制作出的书签与明信片文创中，凝聚在一篇篇读书笔记和伟人小传中。截至目前，志愿宣讲团累计发布“两弹一星”精神宣讲主题推送十余篇，同时在微博、B站和小红书等平台累计点赞转发量上千次。在“学-思-践-悟”体系的指导下，志愿者们在学中思，在践中悟，在学习和实践洗礼中，创作出了一系列包括书签和明信片在内的文创。同时，志愿者们重读经典《黄纬禄传》、共同编写“两弹一星”元勋人物小传，进一步丰富学习成果。

“生根”志愿宣讲团在弘扬“两弹一星”精神过程中，坚持宣讲内容扎根中华沃土，以爱国热情浇灌播散于群众心中的“两弹一星”精神种子，促进种子生根、精神扎根、实践固根。志愿宣讲团一直坚持争做先锋、讲求实干，未来志愿宣讲团将持续宣讲“两弹一星”精神，用实际行动传承弘扬。

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编辑：李雪艺（中国海洋大学）

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