朗读者：谢骁珉（陕西科技大学）
作者：汪睿，西北师范大学第27届研究生支教团志愿者，现服务于甘肃省甘南藏族自治州临潭县第三中学。
2014年的夏天，上海大学研究生支教团的支教老师们来到我的母校——甘肃省陇西县汪家坡小学。12岁的我第一次见到戴着亮闪闪党员徽章的支教老师。虽然相处的时间不长，却成了我童年里最珍贵的印记。
一开始老师们没急着翻开课本，而是从背包里掏出一张上海外滩的照片，指尖划过黄浦江的浪花：“山外面，有这样的风景，也有无数种可能。”那一天，我攥着铅笔的手心出了汗，一颗关于“走出大山、再回来”的种子，就这么落进了心里，生根发芽——那是我的大学梦，更是以志愿为名的师范梦。
教育的价值不是立竿见影的“速生林”，而是一场静水流深的“种子工程”。十年后，当我以研究生支教团志愿者的身份，站在甘肃省临潭县第三中学的讲台上时，胸前同样别着亮闪闪的党徽。这一刻，我终于读懂了这句话的重量——我从当年被照亮的孩子，变成了如今发光的人，用实际行动演绎着现实版“长大后，我就成了你”。
一束光，照亮大山里的梦
出生在农村的我，沐浴着山风长大。四周的大山阻隔我的视线，高海拔的阳光让我的皮肤变得黝黑，但书本中的知识让我的眼睛变得明亮。从“走出大山”到“回归乡土”，从接受者变成建设者，这场跨越十年的精神还乡，让黝黑的皮肤重新闪耀理想的光芒。
回首自己的成长历程，在小学的时候对于未来的憧憬多过于规划，迷茫多过于梦想。我也曾是那个渴望知识的孩子。2014年上海大学研究生支教团支教老师的到来，为我打开了一扇通往外面世界的窗户，也在我的心中种下了一颗坚定的大学梦。上课的时候老师不仅给我们讲授知识，还注重启发我们的学习兴趣，鼓励我们要为了梦想而努力学习，课余时间，他们还为我们送来文具和衣物，掌心的温度顺着书本传递过来。
这份感恩在我心里扎了根，我暗暗发誓：将来一定要像支教老师一样，把这份温暖和希望传递下去。
追着光，把志愿刻进青春底色
2021年夏天，我如愿收到了西北师范大学的录取通知书。走出大山的那一刻，我从未忘记当年与那颗种子的约定。
从踏入师大校门的第一天起，“志愿”就成了我青春里最鲜明的标签。本科四年里，我先后参与社区敬老、校园公益、返乡支教等六十多场志愿服务，在一次次弯腰帮扶、耐心倾听中，在照亮他人时，我也找到了自己的人生方向。
我感激于这些经历，它们让我更加自信，更清楚自己的目标，更渴望去基层、去支教。
成为光，在甘南续写教育温情
2025年8月，带着“到西部去，到基层去，到祖国和人民最需要的地方去”的青春誓言，我来到了临潭县第三中学，成为一名七年级道德与法治老师，一肩挑起三个班的教学任务。
还记得初抵三中时，学校领导特意叮嘱我们：“教育是一辈子的事情，急不得半点。这里的孩子淳朴热忱，只是知识基础相对薄弱，你们一定要怀揣爱心与耐心，因材施教。”这句沉甸甸的嘱托，从此便成了我扎根讲台的核心教学准则。
可初登讲台的喜悦很快被压力取代：缺乏实际教学经验的我，总担心自己讲不好，看着学生们偶尔心不在焉的模样，挫败感悄悄涌上心头。
幸运的是，在学校领导的关怀和教研室前辈的帮助下，我慢慢找到了方向。
面对学期初学生课堂状态不佳的情况，我让学生匿名写下学习困惑。收上来的纸条里，一句“老师讲课太快，跟不上”点醒了我。我开始放慢语速，把抽象的知识点融进生活：讲“法治”就说村里的邻里纠纷，讲“责任”就聊家里的农活与校园的值日。此外我把自己初中时的迷茫与坚持讲给他们听：“这个阶段有压力、会流泪都很正常，这说明我们在成长，在向更好的自己靠近。”在之后的日子里，我总在孩子们脸上看到光。我相信，那光芒之中，有一份属于我的温度。
改变就这样在耐心陪伴中发生。课堂上，我们一起探寻社会治理的逻辑，感受五千年历史的厚重与法治的温度；课后，我们在操场打雪仗、打排球，成了无话不谈的朋友。有的学生把我当作知心朋友，在小纸条上，和我交流成长的烦恼；有的学生经常关注我的网络平台视频，给我点赞鼓励；有的同学在每周发苹果的时候，自己舍不得吃，硬是要塞给我，说是看我消瘦了许多........越来越多的温暖瞬间，让我感受到了教育的流动与回响。
我常对学生们说：“只要朝着梦想努力，自己就能发光。”这是我想传递给他们的信念，也是当年支教老师教会我的道理。
散发光，让青春底色永远明亮
如今站在讲台上，我总会想起十年前那个攥着铅笔的自己——当年老师为我埋下的种子，早已生根发芽；而我也在努力把温柔、纯粹、乐观、阳光与勇气，种进更多孩子的心里。
支教的一年里，我更想点燃孩子们自我改变的勇气与担当社会的脊梁。这是用一年不长的时间，做一件终生难忘的事；也是在责任的淬炼中，读懂幸福的真谛。从追光者到发光者，这场跨越十年的接力，是教育的回响，更是青春最美的模样。
End
出品：志青春工作室
来源：西北师范大学第27届研究生支教团志愿者汪睿投稿
编辑：李梓涵（陕西科技大学）
责编：朱富江
校审：盖奕洁