2025年5月，团中央青年志愿者行动指导中心、中国核工业集团有限公司联合发布《关于遴选2025年全国大学生“两弹一星”精神志愿宣讲团的公告》，共遴选出1500支大学生“两弹一星”精神志愿宣讲服务团队，面向学校师生和社会公众等开展“两弹一星”精神志愿宣讲。
今天，让我们一起走进中国科学技术大学工程科学学院星辰大海“两弹一星”精神志愿宣讲团的志愿宣讲之旅。
2025年夏天，中国科学技术大学工程科学学院星辰大海“两弹一星”精神志愿宣讲团正式启程。他们从合肥出发，西赴青海原子城，东至河南乡村小学，南至海南文昌卫星发射中心，跨越千里，用脚步追寻共和国“两弹一星”的创业足迹，用青春话语重述“两弹一星”背后的热血岁月。在半年时间里，这群青年人让这段历史“走出课本”，在17场宣讲、800余人次的倾听与对话中，完成了一场跨越时空的精神接力。
宣讲团成立后的第一课，是奔赴青海“两弹一星”干部学院。站在中国第一个核武器研制基地——十八甲区旧址，戈壁的风吹过残垣断壁，原子城纪念馆内泛黄的图纸与简陋的工具静静陈列。宣讲团队长2023级博士生杨硕至今记得那种震撼：“原来‘算盘打出的核弹’不是比喻，是真实发生过的青春。”在原子城，队员们上了一堂沉浸式党课。触摸当年的实验设备，聆听亲历者的口述，那段“献了青春献终身”的岁月变得可触可感。这场跨越时空的对话并未止步于历史深处。12月，团队的足迹延伸至海南文昌卫星航天科普中心。当队员们站在高大的1:1长征5号运载火箭模型下，仰望着曾托举“天舟”“嫦娥”飞向苍穹的钢铁巨人，历史与现实的交响在耳边轰鸣。从青海的创业戈壁，到文昌的碧海蓝天，一条清晰的精神脉络在心中浮现：自力更生的火种，已在岁月传递中，燎原成航天强国的漫天星辰。两次寻根，一场淬炼。在青海，他们读懂了“从哪里来”的初心；在文昌，他们看见了“向何处去”的征程。带着从历史深处汲取的厚重，与对时代前沿的亲身感知，队员们真正将“热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于登攀”二十四字内化于心。
在河南鹿邑县的乡村中学，在贵州六枝特区新窑镇四角田小学，队员们没有使用复杂的科技术语，而是从“钱学森的课堂”“郭永怀的公文包”等故事讲起。当听到科学家毅然归国、隐姓埋名的选择时，孩子们眼睛发亮。互动环节，一个男孩用稚嫩的声音讲道：“老师，长大后我也想造导弹！”那一刻，一颗红色的种子悄然落下。回到中国科大校园，讲述的方式随之改变。面向大学生，宣讲聚焦“两弹一星”精神与科技创新、青年担当的结合点，阐释精神对于实现高水平科技自立自强的现实启示，引导青年学子从精神谱系中汲取创新动力，坚定“把红旗插上科学高峰”的信念。2025年中国科大郭沫若奖学金获得者袁辰熠作为宣讲团成员写道：“‘大力协同，勇于登攀’不仅是历史，更是我们这代人的方法论。在新的时代，中国人又一次面对‘卡脖子’的技术封锁，‘两弹一星’精神就是时代给我们破局的精神指引。”
在河南鹿邑，每次宣讲结束后，团队都会增设“学术续航”环节。来自工程学院的队员们化身“学业导师”，分享数学、物理、英语等学科的学习方法，解答乡村孩子们的困惑。他们意识到，精神激励必须与实实在在的成长支持相结合。与此同时，宣讲也成为调研的窗口。队员们走访多所乡村中学，与校长、教师座谈。他们记录下师资短缺、留守儿童心理关注不足等真问题。“我们不仅是来宣讲的，也是来学习的。2023年，我曾经作为中国科大研究生支教团队长前往贵州六枝特区支教一年。如今回到乡镇中学，我更加深刻地理解了乡镇基础教育在师资配置、学生培养、升学路径等方面面临的困局，这需要更多的人才投入其中，教育巩固任务仍然任重道远”，队员董一鸣感慨，“与乡镇教师的交流也让我们队员对‘奉献’二字有了更立体的理解”。
半年的宣讲之旅，是一次输出，更是一场滋养。从最初背诵讲稿，到后来眼中带光、真情流露，队员们完成了从“复述者”到“信仰者”的转变。他们的表达能力、共情力、组织力在实践中淬炼，而更深的收获，是内心扎下的报国信念。
这份信念，也通过他们传递了出去。800多名听众中，有孩子立下科学梦想，有大学生重新思考专业发展意义，有乡村教师获得教学启发。精神的火种，就这样在倾听与对话中悄然播撒。
从青海原子城的苍茫戈壁，到河南乡村的明亮教室，星辰大海“两弹一星”精神志愿宣讲团用半年的时间，前往青海、河南、安徽、浙江、海南等地学习与宣讲，他们让“两弹一星”的故事跳出书本，在当代青年的讲述中焕发新生。
征程未竟，薪火长燃。这群青年深知，每一次讲述，都是与历史的对话，也是对未来的承诺。他们将继续出发，让那束始于戈壁的精神之光，照亮更多青春的星辰大海。
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来源：中国科学技术大学工程科学学院星辰大海“两弹一星”精神志愿宣讲团投稿
编辑：朱富江
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